평가목적 및 방향
평가 목적
- 교사의 학습 및 생활지도에 관한 전문성을 진단하고 그 결과에 근거한 전문성 향상을 지원한다
- 교사가 자신의 수업을 새로운 관점에서 검토, 분석할 수 있도록 자기 발전에 필요한 자료를 제공한다
- 공정하고 타당한 평가 실시 및 결과 활용을 통해 교원의 지속적인 능력개발을 유도한다
- 교원의 전문성 신장을 지원함으로써 학교 교육의 질 향상 및 공교육에 대한 신뢰를 제고한다.
기본 방향
- 교사의 학습 지도 및 생활 지도를 평가하여 수업의 질적 개선과 생활 지도 능력 신장을 도모한다
- 교육공동체 구성원(교원, 학부모, 학생)이 참여하는 평가를 실시하고, 평가 결과는 교사의 전문성 향상을 위한 능력 개발 자료로 적극 활용한다.
- 교원 상호간 지식과 경험이 원할하게 공유되고 지속적으로 학습이 일어날 수 있는 체제를 구축한다
평가의 종류
동료교원 평가
- 교장, 교감 및 동학년, 동교과 교사들이 교사 각각의 학습·생활 지도 영역 및 교장·교감의 학교경영 영역에 대하여 평가
학생 의견 조사
- 교사의 자기성찰을 위한 학생의견조사
- 학생들(초 4~6학년)이 교사에 교육활동에 대해 자유서술식으로 응답
학부모 만족도 조사
- 학부모들이 자녀의 학교생활 전반(학습지도, 생활지도, 학교경영 영역)에 대하여 만족도 응답
- 학부모 만족도는 개별 교원(교장, 교감, 담임, 교과 및 비교과 교사 각각)을 대상으로 함.
최근 업데이트 일시 : 2022/09/06 00:00:00
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